¿Qué significa para los educadores alfabetizar criticamente en los diferentes medios de comunicación e información?

Como bien he demostrado en las anteriores entradas, no estoy demasiado de acuerdo con la utilización de la tecnologia, ya que quien la tiene en sus manos en la mayoria de las ocasiones, se abusa de de ella para obtener poder y así cuartar a la libertad personal de quien forma parte de cierta sociedad.

Pero también he argumentado en otras ocasiones que acepto que sin este avance tecnológico no podría ser la vida tal y como la vemos y la entendemos en nuestros tiempos. De echo yo misma las utilizo, trabajo constantemente mi creatividad a través del video.

Y con todo esto, ¿ a donde quiero llegar?, pues que como educadores tenemos que ser conscientes que por mucho que nuestra moral este más a favor o no de las tecnologías, las personas con las que trabajemos deberán estar preparadas para entrar a vivir en una sociedad, con todo lo que conlleva y la tecnología y los medios de comunicación están dentro de este pack. Así nuestra función se convierte en acercar las herramientas tecnológicas, pero no para que las adoren y su vida gire entorno a ellas, sino para que sepan así aprovecharse de ellas y facilitar sus necesidades para llegar antes o con menos complicación al fin que se habían establecido.

En estos conceptos entra también como objetivo, acercar a las personas a la información visual, que en nuestros tiempos dominan las calles, las escuelas, las casas... Esta bien estar informados pero los usuarios deben volverse capaces para discernir entre toda la información que se recibe a diario, y poder así diferenciar entre lo que le interesa o lo que no, entre lo que es mentira y cierto, entre lo que quiere y le incita.

Ejemplos como los anteriores son para mi el principal objetivo a lo que se refiere alfabetizar críticamente, de eso es lo que se trata de prepara a las personas para que no sean ignorantes y estas les puedan controlar cuando lo lógico es que la persona controle a la maquina